От проекта к творчеству, от творчества к профессионализму.

    В ПУ № 39 в 2008 г. была организована творческая группа педагогов, которая в настоящее время активно использует метод проектов в своей практической образовательной деятельности. Этому способствовали и проведенные кафедрой профессионального образования ИПКРО в этом же году на базе данного училища курсы повышения квалификации. В  рамках курсов несколько тем были посвящены проектной деятельности.     В качестве итоговой работы группы слушателей разрабатывали проекты различной направленности.

    Опыт по данной теме рассмотрен в профессиональном училище №39  на заседании цикловой методической комиссии технических и сельскохозяйственных профессий 2013г на учебно-методической конференции в 2014году на базе профессионального училища №39  по теме «Методология и технология исследовательской проектной деятельности мастеров производственного обучения и обучающихся». Все проекты  отличает четко обозначенный с самого начала ожидаемый положительный результат деятельности, ориентированный, как правило,  на социальные интересы обучающихся.

    Ряд проектов выполнен и выполняется в процессе профессиональной подготовки обучающихся по профессии «Овощевод». Руководитель проектов мастер производственного обучения Карцева А.Н.  В рамках конкурсной программы реализации социально – значимых программ «БлагоВоз» в номинации «Наполни сердце добротой» у обучающихся  по профессии  «Овощевод» 1- 2 курсов возник интерес самим разработать и реализовать предложения по благоустройству территории училища. Особенностью расположения  училища является то, что оно всегда находится в поле зрения односельчан и гостей посёлка. Коллектив училища несёт большую ответственность по воспитанию обучающихся, их родителей, бережного отношения к училищу, к посёлку, развитию эстетического вкуса и умению ценить прекрасное.           Поэтому, в училище сложилась система нравственного, эстетического и трудового воспитания обучающихся, важной частью которой является привитие подрастающему поколению любви к природе и труду. Возникла уникальная идея создания  на территории училища опытного участка в виде «Альпийской горки».

    Проект «Альпийская горка»  решает проблему  по созданию опытного участка  в области цветоводства. В соответствии с этапами реализации проекта получены  практические результаты.

    Презентация проекта «Альпийская горка» состоялась на региональной технической выставке в г. Саянске (2 место), 

результат участия  проектной работы во всероссийском конкурсе «Школа – XXI века»- диплом.             Проект способствовал эффективному формированию  ключевых и профессиональных компетенций по профессии «Овощевод»  обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

   Другой проект  «Макет брусового дома» (автор –мастер п/о Серых С.В.). Макет  выполнен в масштабе 1:6 и предназначен для использования в учебных целях при обучении по профессиям Столяр строительный, Плотник. 

    При выполнении данного проекта, при изготовлении макета брусового дома обучающиеся усовершенствовали свои возможности для будущей профессии, повысили свой квалификационный уровень. Проект способствовал систематизации профессиональных знаний, умений и приобретению навыков  практических действий, приобретению практического опыта в целом.  При выполнении изделия воспитывалось чувство ответственности за порученное дело, проявлялась смекалка. За время работы постоянно делался акцент на творческое отношение к труду, развитие оперативного мышления, закрепление уже ранее освоенных приемов и операций.

    

 

Проект «Пункт технического обслуживания автомобилей»

(автор – преподаватель Марченко А.П)

 

направлен на развитие   практических умений и общих компетенций обучающихся, ориентирован на социальную значимость своей будущей профессии, что необходимо для роста профессиональной карьеры автомеханика в рамках программы «Профи» федерального проекта по профессиональному самоопределению молодёжи.

Выполнение  творческих  проектов   позволило    организовать  в училище

декады профессионального мастерства, конкурс творческих проектов, выставки-ярмарки творческих проектов. Защита творческих проектов усиливает коммуникативные способности обучающихся, их умения аргументировано защитить свой проект, эффектно его представить.

      Творческая проектная деятельность обучающихся способствует формированию у них адекватной самооценки, готовит к будущей профессиональной деятельности. В процессе выполнения творческих проектов у обучающихся формируются   ключевые компетенции и результат, который можно  увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.

     Для качественной организации учебного процесса, для самостоятельной работы обучающихся  с ОВЗ по индивидуальному графику обучения было разработано учебное пособие «Использование растений в цветочном дизайне» (автор Карцева А.Н.),  где подробно описаны экологические, биологические, декоративные качества цветочных растений. Рассмотрены вопросы технологии размножения и выращивания цветочных культур. Особое внимание уделено цветочному оформлению. Данное пособие включает в себя: методические разработки уроков, оценочные материалы, учебные материалы, домашние задания, глоссарий и краткое содержание темы урока. Пособие апробировано на обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по профессии «Овощевод.  Является эффективным средством для развития профессиональных и общих компетенций для выпускников, занимающихся по индивидуальному графику обучения.

 

 

                                                                Мастер производственного обучения

                                                                Карцева Анна Николаевна

  • Facebook Classic
  • Twitter Classic
  • Google Classic
  • RSS Classic